رانندگان سرویس مدارس به این نکات توجه کنند

به گزارش همشهری آنلاین، وی افزود، برای روشن‌تر شدن این موضوع مثال کوچکی را عنوان می‌کنم: فرض کنید دانش‌آموز از خودروی سرویس مدرسه پیاده شده و زنگ منزلشان را بصدا در می آورد ولی کسی پاسخگو نیست، سراسیمه و نگران و مضطرب می‌شود، ولی می‌بیند راننده سرویس او را تنها نگذاشته و منتظر است تا دانش‌آموز وارد منزلشان شود، حتی ممکن است راننده با تلفن همران خود با والدین این دانش‌آموز تماس بگیرد و تلاش کند تا دانش‌آموز را به خانواده‌اش تحویل دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

ملاحظه می‌کنید که این اقدام انسان‌دوستانه، تا چه حد می‌تواند از نظر تربیتی و فرهنگی موثر باشد. به همین جهت است که ما می‌گوییم نقش آموزشی و پرورشی در سرویس مدارس از اهمیت بالاتری برخوردار است زیرا تمامی این رفتارها در ذهن دانش‌آموز ماندگار شده و می‌تواند الگو برداری کرده و حس مسئولیت پذیری را به دانش‌آموز بیاموزد.

سرهنگ جهانی در ادامه گفت: در کتاب آموزشی که در زمان خدمت بنده در پلیس راهنمایی و رانندگی تهران نوشته شد، اولین بار عنوان «معلم کلاس سیار ترافیکـ» را بکار بردیم، اما با گذر زمان و بررسی‌ها و کارشناسی‌های انجام شده در این خصوص به این نتیجه رسیدیم که رانندگان سرویس مدارس نقشی فراتر از معلم ترافیک را ایفا می‌کنند و با رعایت مقررات راهنمایی و رانندگی، قانون مداری را به بچه‌ها آموزش می‌دهند و آنها می‌توانند در بیشتر مواقع نقش یک معلم فرهنگی و پرورشی را نیز نشان دهند. تمام رفتارهای رانندگان با چشمان تیزبین دانش‌آموزان رصد می‌شود و با شرایط ضریب هوشی بالایی که دانش آموزان امروزی دارند بخص عمده از یادگیری‌ها به صورت اکتسابی شکل می‌گیرد، با نگاه کردن به رفتارهای راننده از وی آموزش گرفته و به دلیل اینکه این رانندگان یک سال تحصیلی را همراه این دانش آموزان هستند می‌توان به اهمیت نقش رفتاری و فرهنکی آنان پی برد.

معاون پیشین اجتماعی و ترافیک پلیس راهور افزود: کاش می‌شد نام وزارت آموزش و پرورش را به وزارت تربیت و آموزش تغییر داد، زیرا تربیت انسان‌ها باید در دوران کودکی شکل بگیرد این آموزش‌ها مانند حکاکی کردن برروی سنگ می‌مانند و مادام‌العمر همراه انسان باقی خواهند ماند. مسائل آموزشی را می‌توان در طول زمان به افراد آموزش داد اما مسائل تربیتی از همان دوران کودکی بر روی افراد تاثیر گذار است از این رو می گوییم ابتدا تربیت و بعد آموزش.

وی خاطر نشان کرد: تجربیات به دست آمده نشان دهنده این است که راننده سرویس مدارسی که تحت آموزش قرار گرفته‌اند و با قوانین و مقررات نیز آشنا شده‌اند و به عملکرد آنان نظارت دقیق صورت گرفته، کار خود را به مراتب صحیح تر از دیگر رانندگان انجام داده‌اند و جا دارد بگوییم که ضمن قدردانی از معلمان عزیز، ما نیازمند معلمان دانایی هستیم که نقش فرهنگی خودشان را پررنگ‌تر کنند.  

سرهنگ دکتر جهانی در ادامه با اشاره به آیین‌نامه اجرایی سرویس مدارس گفت: آیین نامه مصوب هیأت وزیران و دستورالعمل اجرایی، باید توسط تمامی مسئولین در حوزه حمل و نقل دانش‌آموزی و بالاخص شما پیمانکاران محترم سرویس مدارس و حتی خود رانندگان مطالعه شود. در این آیین‌نامه و دستورالعمل اجرایی آن، وظایف و مسئولیت‌های تمامی سازمان‌های زیربط مشخص شده است.

وی افزود: در حوزه پلیس راهنمایی و رانندگی، پلیس مکلف شده است در بازده زمانی سه ماهه سوابق رانندگان اعم از تخلفات و تصادفات را دراختیار شهرداری و آموزش و پرورش قرار دهد. نظارت پلیس بر رعایت ظرفیت خودروهای سرویس دانش‌آموزی و همچنین داشتن برچسب مخصوص خودروهای سرویس مدارس نیز در حوزه فعالیت پلیس است. پلیس حتی باید بر روی معاینه فنی خودروهای سرویس مدرسه و همچنین برروی تخلفات راننده در مقابل درب مدارس و یا در طول مسیر نظارت کافی را به عمل آورد زیرا در غیر این صورت حتما بامشکلات زیادی روبرو خواهیم شد.

این کارشناس ارشد ترافیک در ادامه تاکید کرد، پیمانکاران اجرایی عزیز باید بداند که، در قانون و مقررات قید شده است که شهرداری‌ها ملکف به تامین خودروهای سرویس مدارس هستند و باید عمدتا از سازمان تاکسیرانی در این خصوص استفاده کنند، اما در شرایط خاص می‌توانند از بخش خصوصی اما با نظارت مستقیم سازمان تاکسی‌رانی نیز استفاده کنند و در اینجاست که خودروهای شخصی، خودروی حمل و نقل عمومی هم محسوب می‌شوند به این جهت که اگر در حال حاضر فردی را با خودروی شخصی خود در حمل و نقل دانش‌آموزی بکار بگیریم ایشان و خودروی وی دیگر جزء حمل و نقل عمومی محسوب شده و مقررات و قوانین مرتبط حمل و نقل عمومی باید مد نظر آنها قرار بگیرد. مهم ترین مسئله در این بخش داشتن گواهینامه پایه دو است.  

وی در خصوص شرایط بیمه‌نامه‌های خودروهای سرویس مدارس گفت: در خصوص مقررات بیمه‌ای در حوادث و تصادفات برای رانندگان تاکسی تفاوفت‌هایی را شاهد هستیم بنابراین لازم است فردی که با خودروی شخصی به عنوان راننده سرویس دانش‌آموزی مشغول به فعالیت است بیمه مکمل شخص ثالث را که در موارد حوادث و تصادفات مورد نیاز است دریافت کند، زیرا در غیر این صورت ممکن است در صورت بروز تصادفات و حوادث و به هنگام پرداخت خسارت با مشکل روبرو خواهند شد.  

سرهنگ جهانی در ادامه گفت: مسئله بعدی مربوط به ظرفیت خودروهاست که در حال حاضر به علت وجود مشکلات اقتصادی حاکم بر جامعه آموزش وپرورش، سازمان تاکسی‌رانی، پیمانکارن و رانندگان عزیز و حتی پلیس به آن توجه ویژه را داشته باشند، ظرفیت خودروهای سرویس مدارس است آنها باید بداند این موضوع از اهمیت بسیاز زیادی برخوردار است به این دلیل که حتی اگر یک سرنشنین بیشتر از حد ظرفیت خودرو درون سرویس مدرسه باشد و حادثه‌ای رخ بدهد در زمان پرداخت خسارت، راننده  خاطی به علت ظرفیت غیر مجاز دچار مشکل شده و  نمی‌تواند از خود در مراجع قانونی دفاع و از تسهیلات ویژه حمل‌ونقل دانش آموزی نیز استفاده کند.

کد خبر 708442 منبع: همشهری آنلاین برچسب‌ها راهنمايى و رانندگى مدرسه و مدارس

منبع: همشهری آنلاین

کلیدواژه: مدرسه و مدارس خودروهای سرویس مدارس دانش آموزی دانش آموز حمل و نقل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.hamshahrionline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «همشهری آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۸۵۷۶۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پیشرفت و تغییر در جامعه از خط سیر مدرسه و معلم می‌گذرد

ایسنا/زنجان مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: اگر قرار بر پیشرفت و تغییر باشد، همه مسائل از خط سیر مدرسه و معلم می‌گذرد یقیناً توجه به دانش‌آموزان، معلمان و مدرسه می‌تواند بسیاری از گره‌ها را باز کند.

علی اسماعیلی امروز (دوشنبه ۱۷ اردیبهشت‌ماه) در برنامه متمرکز هفته گرامی‌داشت مقام معلم که در سالن همایش‌های بین المللی روزبه برگزار شد، اظهار کرد: در سایه تلاش جهادی همه عناصر موثر بر روند تعلیم و تربیت استان زنجان، شاهد توفیقات و موفقیت‌های خوبی در یک سال گذشته در استان بودیم که مدیون تلاش جهادی آنان هستیم.

وی با اشاره به ارتقاء خوب مناطق آموزش و پرورش استان زنجان در جایگاه رتبه‌بندی مناطق کلی کشور، افزود: منطقه‌ای داشتیم که بالای ۲۷۰ رتبه در سال گذشته جابه‌جایی داشت که بسیار حائز اهمیت است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در ادامه با بیان اینکه در خصوص خروجی امتحانات نهایی در سال گذشته، رتبه یازده کشوری را کسب کردیم، گفت: رتبه خروجی امتحانات نهایی در سال‌های گذشته حدود ۲۰ بود.

او در رابطه با توسعه و گسترش رشته‌های فنی- مهارتی در استان زنجان، افزود: رشته‌های فنی و مهارتی در استان گسترش و توسعه خوبی داشتند به نوعی که از برنامه‌ پیش‌بینی شده وزارت مطبوع درصد بیشتری داشت.

اسماعیلی در رابطه با رشد ساخت و ساز مدارس استان زنجان نیز اظهار کرد: طی سال گذشته اداره‌کل نوسازی مدارس استان زنجان حدود ۲۱۷ کلاس را به آموزش و پرورش استان تحویل داد که در نوع خود بی‌سابقه بوده است.

وی با بیان اینکه برنامه‌های متعددی از جمله توجه به اردوها و اردوگاه‌ها، توسعه فضاهای تربیتی و غیره سبب تغییر فضای تربیتی حاکم در مدارس استان زنجان شده است، افزود: کسب رتبه‌های علمی، المپیادی، قرآنی، فرهنگی در استان زنجان در سطح کشور جهش مناسبی داشته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه سال گذشته ۲۰ زمین چمن در مدارس زنجان افتتاح شده است، گفت: توزیع سالن‌ها و چمن‌های ورزشی غالبأ در مدارس محروم، روستایی و برای استفاده در مناطقی است که کمتر نسبت به این امکانات توجه شده بود، است.

او با اشاره به اینکه توزیع شیر بعد از سال‌ها در مدارس استان زنجان انجام شد که گامی در مسیر سلامت دانش‌آموزان بود، خاطرنشان کرد: اگر قرار بر پیشرفت و تغییر باشد، همه مسائل از خط سیر مدرسه و معلم می‌گذرد؛ یقیناً توجه به دانش‌آموزان، معلمان و مدرسه می‌تواند بسیاری از گره‌ها را باز کرده و از آسیب‌های اجتماعی جلوگیری کند.

انتهای پیام